Klokken er 7.30, da Julie Falk Jensen møder ind på Lille Næstved Skole, afdeling Digtervej i Næstved.

Hun underviser blandt andet i dansk og engelsk og er klasselærer i 2.C.

TV2 ØST har bedt hende optage en helt almindelig dag på arbejde, fordi lærernes hverdag i folkeskolen er blevet et centralt tema i valgkampen, hvor blandt andet Socialdemokratiet, SF og Venstre er kommet med store udspil om skolen.

Hun optog sin arbejdsdag tirsdag i denne uge – og optagelserne giver et meget konkret billede af lærernes udfordringer i en arbejdsdag.

Før eleverne kommer, tjekker hun Aula, skaber overblik og gør klar til dagens undervisning.

- Jeg møder ind cirka 7.30, fordi jeg får mig et overblik over dagen. Jeg tjekker min Aula, og i dag skal jeg også lige have nået at gøre lidt forskelligt klar til dagen.

Inden klokken bliver otte, når hun også fem minutters snak med kollegerne og får sat en morgenskærm med rolig musik på i klassen. Det er en fast del af starten, når børnene kommer ind.

- Hver morgen starter vi med morgenro, indtil alle er mødt ind. Vores morgenrutiner er altafgørende for en god start på skoledagen, og jeg får mulighed for at tage imod de børn, der ikke altid har lige nemt ved at kramme mor og far.

Dagen begynder med to dansktimer. Denne tirsdag arbejder 2.C med stationsundervisning. Eleverne skal i vidt omfang kunne arbejde selv, mens Julie Falk Jensen går rundt og hjælper, hvor noget er svært, eller hvor samarbejdet går i stå.

Mange børn har behov for hjælp

Senere på formiddagen har klassen billedkunst. Her mærker hun tydeligt, hvad det betyder at stå alene med mange børn, der har brug for hjælp på samme tid.

- Jeg tror kun, mit navn blev kaldt 276 gange i denne time for at få hjælp, så det giver desværre sig selv, at børnene får en del ventetid, hvis sidemakkeren heller ikke lige kan hjælpe.

- Det kunne have været dejligt med en ekstra voksen, siger hun.

Mellem timerne skal der også være plads til spisepauser, frikvarterer og de små ting, der får skoledagen til at hænge sammen.

Julie Falk Jensen bruger blandt andet spisetiden med eleverne på at tale om legeaftaler og frikvarter, mens hun selv hurtigt prøver at nå lidt mad i personalerummet.

Syv minutter til at spise frokost

Efter frokost skal hun gøre materialer klar til næste time. Samtidig kommer eleverne tilbage med det, hun kalder røverhistorier og diskussioner fra frikvarteret. Konflikter skal løses, og energien er lavere sidst på dagen. Det betyder, at dagens sidste engelsktime bliver kortere end planlagt.

- Jeg får også lige syv minutter til at spise min frokost, og ja, som forudset har der været konflikter i frikvarteret, som skal rodes ud, og børnene er trætte her sidst på skoledagen. Så overskuddet er ikke så stort, siger hun.

Omkring klokken 13 siger hun farvel til eleverne. Men arbejdsdagen er ikke slut. Denne dag er der ingen møder, så resten af tiden går med forberedelse til næste dag og beskeder på Aula. Først klokken 15.30 klapper hun computeren sammen.

- Når jeg her sidst på dagen sidder i stilhed på min arbejdsplads, så kommer den der lille ringen for ørerne. Den, vi alle sammen kender, når man er kommet hjem fra den koncert med høj bas i to timer. Men det er virkelig det hele værd, for jeg elsker mit arbejde med mine kollegaer og mine skønne elever, siger hun.